O programa PhD4Moz, criado para o promover o fortalecimento da formação de estudantes de doutoramento em Moçambique, já começou a transformar vidas entre os beneficiários dos cursos que são oferecidos desde Fevereiro de 2024.

Alcides Munguambe, estudante de doutoramento e investigador no Instituto Nacional de Saúde (INS), é um exemplo da referida transformação, na medida em que, entre outros feitos, alcançou a proeza de ser editor duma revista científica a partir da frequência do programa.

Munguambe encontrou, no PhD4Moz, um caminho seguro para fazer face à necessidade de discutir achados de pesquisa, uma habilidade premente para quem frequenta um curso de doutoramento.

“No doutoramento, é preciso fazer discussões, e uma discussão à altura requer conhecimento. No programa, encontrei um aliado para me fortalecer na componente de discussão dos achados”, vincou.

Ainda acerca dos impactos do referido programa sobre a sua carreira, o investigador destaca a aquisição de novas competências técnicas, o espaço de aplicar os conhecimentos adquiridos no local do trabalho e na sociedade, para além da identificação de novas oportunidades por meio das diversas plataformas conhecidas por via do programa.

Alcides Munguambe conta que tem um grande sonho, relacionado com a sua área de actuação, que é a doenças infecciosas, com foco na meningite e cólera.

Preocupado com o facto de não existir, em Moçambique, nenhuma vacina para a meningite, sendo esta uma doença que muito preocupa o país, o investigador sonha em produzir uma evidência científica que influencie políticas no sentido de se introduzir o referido imunizante.

Munguambe encoraja aos vários estudantes de pós-graduação ao longo de todo o país a inscreverem-se no programa, sem tabus, assinalando que este tem cursos muito importantes, com destaque para “Desenvolvimento de carreira”, “Gestão de conflitos” e “Comunicação e divulgação científica”, sendo os que mais o marcaram na sua formação.

A médica, investigadora e vereadora de Saúde e Qualidade de Vida em Maputo, Alice Magaia, também está entre os estudantes de pós-graduação beneficiários do PhD4Moz e destaca os impactos positivos do programa na sua carreira.

Inspirada em frases como “A educação transforma vidas e fortaleces sociedades” e “Façamos da escola uma base para o povo tomar poder”, esta última da autoria de Samora Machel, Magaia conta que se inscreveu para o programa motivada pelo desejo de fazer diferente no local de trabalho, melhorar suas habilidades e competências como estudante, contribuir na busca de soluções baseadas em evidência científica para problemas locais.

“Como estudante do PhD4Moz, fiz muitos cursos, alguns do quais me transformaram profundamente, tais como “Comunicação e divulgação científica e Gestão de conflitos, mas o que me mudou a ‘360 graus’ é o curso de Inteligência artificial na investigação”, destacou.

Sobre os impactos na carreira, a interlocutora afirma que o programa melhorou a sua vida, como investigadora, na medida em que tem vindo a usar os conhecimentos adquiridos para fortalecer o seu desempenho.

Sob ponto de vista social, Alice Magaia destaca a oportunidade de partilhar a sua experiência em fóruns de discussão. Nisto, ela incentiva outros estudantes de pós-graduação a aderirem ao programa, sublinhando que o PhD4Moz não é apenas sobre cursos, ele é uma ponte para transformar sonhos em impacto reais.

Alcides Munguambe e Alice Magaia falavam na qualidade de oradores do tema “Fortalecendo a formação doutoral em saúde em Moçambique: impacto e desafios do projecto PhD4MOZ”, inserido no primeiro evento paralelo da 18ª Edição das Jornadas Nacionais de Saúde, que decorre desde esta terça-feira (30), na cidade de Maputo.

Entre as vantagens do PhD4Moz, os oradores salientam o prestígio das instituições implementadoras, qualidade dos cursos, modalidade do ensino, flexibilidade dos horários, facilidade da certificação, discussões baseadas em temáticas e realidades locais, para além da possibilidade de aplicação directa das aprendizagens.

O PhD4Moz é um projecto financiado pela Comissão Europeia e coordenado pela Universidade do Minho, de Portugal, em parceira com o INS, a Universidade Eduardo Mondlane, a Universidade Pedagógica de Maputo, o Instituto Karolinska da Suécia e a TecMinho de Portugal.